[FreelandForum] Queritur utrum - Auteur Inconnu

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Queritur utrum - Auteur Inconnu
Langue : FRENCH

Ce volume presente le troisieme volet d une enquete sur la disputatio dans les universites medievales Le premier paru en 1995 traitait la dispute a la Faculte des arts a Paris au XIIIe siecle dans le deuxieme paru en 2002 le champ geographique et chronologique etait elargi aux facultes des arts en Europe occidentale jusqu a la fin du moyen age Cette troisieme partie propose une comparaison entre la disputatio dans les facultes des arts et celle pratiquee dans les autres facultes Cette comparaison n avait pas ete faite lors de la publication du volume sur Les questions disputees et les questions quodlibetiques dans les Facultes de theologie de droit et de medecine paru en 1985 dans la collection Typologie des sources du Moyen Age occidental Comme dans les deux precedentes publications sur la disputatio on trouvera ici la documentation necessaire pour comprendre le caractere et le fonctionnement de cet outil intellectuel dans les diverses facultes des universites medievales Cette documentation est forcement limitee le nombre de textes de questions disputees qui a ete conserve est immense seule une partie a ete editee et les manuscrits sont souvent difficiles a lire Il a donc fallu faire un choix guide par les publications recentes et en esperant que les textes choisis sont representatifs Comme dans le second livre de cette serie la disputatio dans les facultes des arts le present volume comprend en principe l ensemble de la periode medievale depuis l apparition des questions disputees dans les diverses disciplines jusqu au XVe siecle Une histoire plus generale remontant plus haut dans le temps et se prolongeant plus tard reste encore a faire En attendant qu il le soit ce volume montre qu avant la decheance qu elle a connue vers la fin du moyen age la disputatio loin d etre une technique uniforme et figee fut un formidable instrument de recherche et d enseignement C est en grande partie grace a elle que les intellectuels ont appris a analyser et a raisonner selon un modele qui permettait de comprendre toutes les facettes d un probleme et d aller toujours plus loin dans la recherche de la verite
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